Cuentos para Dormir 198 El Proyecto de la Tormenta

—Estoy muy orgullosa de ustedes. No solo hicieron un proyecto excelente, sino que también aprendieron a trabajar en equipo y a compartir sus habilidades. Recuerden siempre que compartir es parte del éxito, y que juntos podemos llegar más lejos de lo que podríamos solos.

Ana sonrió ampliamente. Había aprendido una lección valiosa: que compartir no solo aliviaba la carga, sino que también mejoraba los resultados. Se dio cuenta de que sus compañeros no solo eran una ayuda, sino una parte fundamental del éxito del proyecto.

Aprendiendo a Compartir

La Feria de Ciencias estaba en pleno apogeo, con padres, profesores y estudiantes recorriendo cada puesto. El gimnasio de la Escuela Primaria Sol Brillante se llenaba de murmullos, risas y el sonido constante de la lluvia golpeando las ventanas. El equipo de Ana, Lucas y Sofía se había convertido en uno de los más populares gracias a su innovador proyecto que combinaba un modelo de volcán en erupción con una presentación interactiva sobre los efectos de las erupciones en el clima.

A medida que más personas se acercaban a ver su trabajo, Ana comenzó a notar algo que la llenó de orgullo: los visitantes no solo se impresionaban con el volcán en sí, sino también con la claridad y creatividad con la que Lucas y Sofía explicaban los conceptos. Lucas hablaba sobre los ciclos climáticos y cómo los gases volcánicos podían afectar la temperatura global, mientras que Sofía mostraba gráficos coloridos en la tablet, atrayendo la atención de los más pequeños con sus animaciones.

Al principio, Ana había pensado que su parte del proyecto, el volcán, era lo más impresionante, pero al ver cómo las explicaciones de Lucas y las ilustraciones de Sofía complementaban su trabajo, se dio cuenta de que el proyecto era mucho más fuerte gracias a la colaboración de todos.

Sin embargo, a medida que el día avanzaba, un problema inesperado surgió: un fallo técnico en la presentación interactiva. La tablet de Lucas, que contenía todas las animaciones y gráficos, comenzó a fallar. La pantalla se quedó en negro y no respondía, justo cuando una de las maestras más exigentes de la escuela, la señora Clara, se acercaba para evaluar el proyecto.

Ana sintió un nudo en el estómago. Sin la presentación de Lucas y los gráficos de Sofía, temía que el proyecto no fuera suficiente para impresionar a la jueza. Lucas y Sofía intentaron reiniciar la tablet, pero parecía que la lluvia y la humedad habían afectado los dispositivos electrónicos, y nada parecía funcionar.

—¡Oh no! —dijo Lucas, claramente nervioso—. Si la presentación no funciona, no podremos explicar cómo los volcanes afectan el clima como lo planeamos.

Sofía también se veía preocupada, tratando de secar la tablet con su suéter, pero sin éxito.

Ana miró a sus compañeros, y por un momento, el miedo de que todo su esfuerzo se desmoronara la paralizó. Sin embargo, al ver la cara de decepción de Lucas y Sofía, se dio cuenta de que este era un momento crucial para demostrar lo que realmente habían aprendido: que el éxito no dependía de un solo elemento, sino del trabajo en equipo y del apoyo mutuo.

Ana respiró hondo y sonrió.

—Chicos, podemos hacerlo. No necesitamos la tablet para explicar lo que hemos aprendido. Todos sabemos cómo funcionan las erupciones y sus efectos en el clima. ¡Lo hemos estudiado juntos, y podemos explicarlo juntos!

Lucas y Sofía la miraron sorprendidos, pero poco a poco sus expresiones cambiaron de preocupación a determinación. Asintieron, y Ana, sin dudarlo, tomó la iniciativa.

—Señora Clara, muchas gracias por venir a nuestro puesto —dijo Ana con confianza—. Tuvimos un pequeño contratiempo técnico, pero estamos listos para explicar todo lo que hemos aprendido sobre los volcanes y su impacto en el clima.

Ana comenzó describiendo cómo funcionaba su modelo de volcán y cómo habían logrado simular una erupción usando reacciones químicas. Luego, Lucas tomó la palabra, hablando con entusiasmo sobre los gases volcánicos y su impacto en la atmósfera. Aunque no tenía sus gráficos, describió todo con claridad, usando un pizarrón pequeño que encontraron para dibujar mientras hablaba. Sofía, a su vez, ayudó a animar la explicación con sus gestos y ejemplos cotidianos, haciendo que los conceptos fueran fáciles de entender incluso para los niños más pequeños.

La señora Clara observaba con atención, haciendo preguntas y asintiendo mientras los tres niños respondían con confianza. Aunque habían perdido la herramienta digital que tanto habían trabajado, su pasión y comprensión del tema eran evidentes. Al final de la presentación, la señora Clara sonrió y les felicitó.

—Estoy muy impresionada con su trabajo —dijo la señora Clara—. No solo han creado un proyecto interesante, sino que han demostrado una comprensión profunda del tema y, lo más importante, han sabido adaptarse y trabajar en equipo frente a un problema. Eso es lo que realmente hace un buen proyecto de ciencias.

Ana, Lucas y Sofía se miraron, y una sensación de logro los invadió. No solo habían superado un obstáculo inesperado, sino que también habían aprendido a confiar en el valor de compartir y apoyarse mutuamente.

A lo largo del día, su puesto siguió atrayendo a muchos visitantes. A pesar del fallo técnico, la gente disfrutaba de la explicación en vivo y la energía con la que el equipo compartía su conocimiento. Los comentarios positivos no dejaban de llegar, y muchos se quedaron sorprendidos por la habilidad del equipo para manejar la situación con tanta creatividad y calma.

Al final de la feria, cuando se anunciaron los premios, el equipo de Ana, Lucas y Sofía fue reconocido con el premio a la “Mejor Colaboración en Equipo”. La señora Valeria los llamó al escenario y les entregó un trofeo brillante. Ana lo sostuvo con orgullo, pero también sintió una profunda gratitud hacia sus compañeros.

—Este premio es para todos nosotros —dijo Ana, sonriendo a Lucas y Sofía—. No lo habríamos logrado sin compartir nuestras ideas y apoyarnos mutuamente.

Lucas y Sofía asintieron, contentos de haber sido parte de algo tan especial. Ana se dio cuenta de que, aunque había empezado queriendo hacer todo sola, compartir había hecho que su proyecto fuera mucho más fuerte y divertido.

Mientras sostenían el trofeo y posaban para las fotos, Ana sintió una felicidad que no se podía medir solo por los premios. Había aprendido que compartir no solo aliviaba el trabajo, sino que también enriquecía la experiencia y fortalecía las amistades. Había descubierto que, en la vida, todos necesitamos apoyo, y que juntos, se puede llegar mucho más lejos de lo que uno podría llegar solo.

Esa noche, mientras la lluvia seguía golpeando suavemente las ventanas de su habitación, Ana pensó en la feria y en todo lo que había aprendido. Miró el trofeo en su escritorio y sonrió, sabiendo que era un símbolo de más que un simple proyecto de ciencias. Era un recordatorio de que el verdadero éxito viene de compartir, colaborar y apoyarse mutuamente, incluso cuando las cosas no salen como uno espera.

La Feria de Ciencias terminó, pero la emoción de Ana, Lucas y Sofía seguía vibrando en el aire. Habían trabajado juntos, superado obstáculos y aprendido la lección más importante: que compartir y apoyarse mutuamente era clave para alcanzar el éxito. Mientras caminaban hacia la salida del gimnasio, aún sujetando el trofeo de “Mejor Colaboración en Equipo”, no podían dejar de sonreír.

La señora Valeria se acercó a ellos con una sonrisa de orgullo.

—Ustedes tres demostraron lo que significa realmente trabajar en equipo. A veces, los proyectos no salen como esperamos, pero la forma en que se apoyaron y se adaptaron muestra una gran madurez y espíritu colaborativo. Felicitaciones.

Ana, quien había comenzado con dudas sobre trabajar en equipo, asintió agradecida. Se dio cuenta de cuánto había aprendido de Lucas y Sofía, no solo sobre volcanes y clima, sino sobre la importancia de confiar en los demás y aceptar sus ideas.

—Gracias, maestra Valeria —respondió Ana—. Creo que este trofeo no es solo por el proyecto, sino por lo que aprendimos sobre compartir y apoyarnos. Fue una gran lección para todos nosotros.

Lucas y Sofía asintieron, sonriendo. El viaje de trabajar juntos les había enseñado que cada uno tenía algo único que ofrecer, y que esas diferencias hacían más fuerte al equipo. Mientras se alejaban del gimnasio bajo la lluvia, se sentían más unidos que nunca.

Durante los días siguientes, los elogios por su proyecto siguieron llegando. Los padres de los tres niños estaban muy orgullosos, y sus compañeros de clase también los felicitaban por el trofeo y por haber presentado uno de los proyectos más interesantes de la feria. Incluso algunos profesores les pidieron que dieran una breve charla a los estudiantes más jóvenes sobre su experiencia y sobre cómo el trabajo en equipo los había ayudado a superar los problemas.

Ana, Lucas y Sofía se reunieron para planear su presentación. Esta vez, Ana se sintió cómoda dejando que cada uno aportara sus ideas sin tratar de controlar todo. Lucas sugirió que hablaran sobre los desafíos técnicos que enfrentaron, mientras que Sofía propuso incluir algunos de los dibujos que había hecho para la presentación original.

—Podemos explicar cómo, aunque tuvimos problemas con la tablet, no dejamos que eso nos detuviera. Y cómo todos pusimos de nuestra parte para asegurarnos de que el proyecto siguiera adelante —dijo Lucas con entusiasmo.

Ana sonrió, reconociendo el valor de compartir no solo el trabajo, sino también las responsabilidades y las soluciones. Habían aprendido a confiar en las habilidades de los demás y a ver los desafíos como oportunidades para crecer juntos.

El día de la presentación, el aula de los más pequeños estaba llena de estudiantes curiosos. Ana, Lucas y Sofía se pararon al frente, listos para compartir su historia. Ana, quien solía sentirse incómoda hablando frente a un grupo, se dio cuenta de que esta vez no estaba sola. Tenía a sus amigos a su lado, y eso le daba la confianza para hablar con claridad y entusiasmo.

—Queremos contarles cómo trabajar en equipo nos ayudó a superar los problemas y a crear algo que fue mejor de lo que imaginamos al principio —comenzó Ana, mirando a sus amigos con gratitud.

Lucas tomó la palabra y explicó cómo cada uno había aportado algo único al proyecto, desde las habilidades de Ana para los experimentos, hasta sus conocimientos de clima y las ilustraciones de Sofía. Sofía, por su parte, habló sobre la importancia de escuchar a los demás y de estar dispuestos a adaptarse cuando las cosas no salen como se planean.